Problem pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia

Bahasa Inggris telah dianggap sebagai bahasa asing pertama di Indonesia. Fungsinya untuk membantu perkembangan negara dan bangsa, untuk membangun hubungan dengan negara-negara lain, dan menjalankan kebijakan luar negeri termasuk sebagai bahasa yang digunakan untuk komunikasi yang lebih luas di forum internasional. Sehubungan dengan itu Indonesia telah melaksanakan mengajar EFL(English as foreign language) di hampir tingkat sekolah, mulai diajarkan di sekolah dasar dasar sampai sekolah menengah. Namun, karena hanya bahasa asing, ada banyak masalah yang ditemukan dalam pembelajaran bahasa Inggris.

Untuk mulai dengan, kurangnya motivasi pelajar diyakini sebagai salah satu masalah utama dari pembelajaran bahasa Inggris. Ini mungkin karena persepsi siswa terhadap bahasa Inggris. Karena sifat dari bahasa yang hampir tidak ditemukan dalam Bahasa Indonesia, banyak dari mereka menganggapnya sebagai pelajaran sulit untuk belajar. Akibatnya, mereka melewatkan kelas, dan ketika mereka menghadiri kelas, itu bukan karena mereka ingin belajar bahasa Inggris, tetapi mungkin karena mereka takut gagal. Selain itu, banyak dari mereka mungkin kurang perhatian selama kelas, mengobrol dengan teman sekelas, mencoret-coret di buku catatan mereka atau terkesiap dalam buku teks mereka.

Selanjutnya, waktu yang tidak cukup adalah masalah lain dalam mengajar bahasa Inggris. Waktu di Kelas sering sangat singkat; itu sekali atau dua kali seminggu, satu atau dua jam setiap hari untuk banyak materi untuk mengajar. Oleh karena itu, rencana pelajaran tidak dikembangkan sebagai diprogram adalah kelas berikutnya dan sering review dari proses belajar-mengajar terakhir yang belum selesai. Jika situasi ini terjadi terus-menerus, guru akan gagal mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Untuk membuatnya lebih buruk, mereka juga akan gagal untuk mengenali masalah yang ada dalam proses belajar siswa. Mereka akibatnya tidak bisa menyelesaikannya karena sulit untuk membedakan pelajar tertentu dengan masalah belajar tertentu dalam waktu yang sangat terbatas.

Selain itu, kurangnya sumber daya dan bahan juga membawa kompleksitas dalam pengajaran bahasa Inggris. Sumber daya dan bahan di sini merujuk pada berbagai benda yang dapat digunakan untuk mengajar seperti model, kartu, komputer, laboratorium bahasa, dan sebagainya. Mereka memainkan peran penting selama proses belajar-mengajar, karena mereka mewakili elemen di dunia nyata, dimaksudkan untuk membantu siswa memahami dan menjelaskan realitas. Dengan kata lain, mereka membantu untuk mengubah sesuatu yang kompleks menjadi sederhana. Misalnya, ketika guru ingin mengajar tentang binatang, maka akan agak sulit untuk memiliki siswa memahami hanya dengan kata-kata, sehingga perlu sumber-sumber dan bahan. Jadi, jika guru memberikan sedikit sumber daya dan bahan, itu akan membuat Inggris menjadi jauh lebih rumit kepada peserta didik.

Masalah terakhir yang dihadapi dalam pengajaran bahasa Inggris adalah terlalu padatnya siswa di  kelas bahasa Inggris. Jumlah peserta didik di ruang kelas yang khas dapat berkisar 1-15 atau dua puluh peserta didik. Di Indonesia, bagaimanapun, guru dapat menemukan lebih dari tiga puluh siswa di kelas yang sangat kecil tanpa tape recorder, televisi, poster, DVD, atau kadang-kadang tanpa spidol dan papan tulis. Hal ini tentu akan sulit bagi guru untuk melaksanakan kegiatan di mana siswa dapat meningkatkan keterampilan komunikasi mereka karena tidak mungkin untuk personalisasi pengajaran, dan sebagai akibatnya tidak hasil yang baik ditunjukkan setiap hari.

Singkatnya, kurangnya motivasi, waktu yang dijadwalkan miskin, tidak cukup sumber daya dan bahan, dan kelebihan siswa di setiap kelas tidak diragukan lagi beberapa masalah yang guru harus hadapi dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Untuk mengatasi masalah tersebut sebenarnya adalah responsability dari sistem pendidikan. Namun, guru juga harus menggunakan kreativitas mereka untuk menyadari keterbatasan dan kendala, dan secara kolektif melakukan upaya untuk mengatasi dan menemukan cara untuk mengatasi masalah frustasi yang ada.